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三院254厂职工:“抗战十四年”,远不止“历史新起点”那么简单
【发布时间:2017年01月11日】 【来源:中国航天科工三院】

 

近日,一份“网传”的《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》得到了国家教育部基础教育司的确证,目前2017年春季教材已全面落实。

从“八年抗战”到“十四年抗战”、从卢沟桥到北大营,时间向前推进了6年,空间由京师重地北移到了山海关外。中小学教材里的这一变化,远不止“历史新起点”那么简单。随便翻开一本关于东北抗联的书籍,都不难发现在震惊中外的“九一八事变”之后所发生的一系列紧密的连锁反应:

1931919日,中共满洲省委发表了《为日本帝国主义武装占领满洲宣言》,号召东北人民奋起反抗,赶走日本侵略者;

1931920日,中共中央发表《为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》,号召全国人民抗击侵略,斥责国民党政府的不抵抗政策;

1931921日,3000余名东北籍流亡学生成立“东北学生抗日会”,决心“与倭贼拼争”;

1931922日,中共中央作出《关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》,要求“在满洲加紧组织群众反帝运动……直接给日本帝国主义以严重打击”

……

“十四年抗战”这一概念的重申与强化,再次凸显了“九一八”在抗战历史坐标上的重要地位。作为一个地地道道的东北人,“1931”始终是我头脑中抗日战争的开始(为了纪念,我手机的尾号也专门选择了这四位数字)。每年的918日,东北各地都会在同一时间拉响防空警报。那一年,日本关东军以卑劣的借口和野蛮的行动,炮轰东北军驻地北大营,国民政府却宣布“不抵抗”,东三省旋即沦亡……问及父辈,他们对于抗战的记忆都是《地雷战》、《地道战》、《南征北战》;问及祖父辈,他们至今还会说上几句诸如“森赛”、“阿里嘎佐”一类的日语——历史书上管这叫“奴化教育”。

从哪儿跌倒,就要从哪儿爬起来。几十年前,入侵之敌妄图在教育上使我们“亡国灭种”;几十年后,我们同样要在教育上让后辈们对曾经的屈辱“铭刻肺腑”。不是我们“揪住不放”,更不是我们“鼠肚鸡肠”,而是至今还有一些人不愿认历史这笔账,说话含含糊糊、做事朝三暮四,罔顾事实,甚至肆意歪曲、捏造——不把来路条分缕析地搞清楚,哪儿来的底气昂首挺胸面向未来呢?

“十四年抗战”这一概念,理应迅速“溢”出课本之外,获得全社会的普遍认同。我们当然希望战争永远不再发生,但关于战争的记忆却绝不应该遗忘。它就像一味苦口的良药,在有所懈怠时,提醒我们必须振作;在感到迷茫时,为我们廓清眼前的障碍。如今的中国,比以往任何时候都需要凝聚起更多的共识,以实现发展的稳定和平衡:改革的共识、反腐的共识、法治的共识、创新的共识……而最根本的,则必然来自于对历史的敬畏,以及对这个国家最深沉的爱。(九天)

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